معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اغلب پرونده‌های حقوقی آموزش و پرورش پیرامون ردیف‌های استخدامی و جذب است گفت: حدود سه برابر ظرفیت آزمون استخدامی به مرحله مصاحبه راه یافتند و طبیعتاً تعدادی که به مرحله نهایی برای جذب نرسیدند اعتراضاتی داشتند و وزارت آموزش و پرورش ملزم به بررسی اعتراضات آنان بود.
محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس حوزه آموزش و پرورش با بیان اینکه فقر آموزشی فقط مختص ایران نیست، گفت: بعد از آموزش آنلاین در دوران کرونا، نظارت و ارزیابی درستی از دانش آموزان وجود نداشت و در این مدت آموزش حتی در کشور‌هایی که امکانات خوبی در حوزه آموزش آنلاین داشتند، ناکارآمد بود. اما کشور‌های پیشرو این ناکارآمدی را ترمیم کردند.
البته فقر یادگیری مختص به ایران نیست و طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند.
معاون شورای عالی آموزشوپرورش با اشاره به اینکه هیچ مدرسه‌ای حق اخراج دائم دانش‌آموزان را ندارد، راهکار‌های جایگزین اخراج را برای برخورد با تخلفات اعلام کرد.
بدنبال مشاجره چند دانش‌آموز در یکی از مدارس متوسطه شهر ری، یکی از دانش‌آموزان اقدام به استفاده از اسپری فلفل کرده که موجب سوزش چشم و اعزام تعدادی دیگر به بیمارستان شد؛ در پی این اقدام آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با صدور اطلاعیه‌ای اعلام کرد با دانش‌آموزان خاطی مطابق آیین نامه اجرایی مدارس برخورد می‌شود.
محمد وحیدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم گفت: هیچ فردی تاکنون آن مدیریت جامع که انتظار بوده را در صندوق ذخیره فرهنگیان اعمال نکرده است. علیرغم اینکه تغییرات اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان در مجلس تصویب شد، اما با گذشت عمر دو دولت قبل، این اساسنامه اصلاح نشد. با روحیه فسادستیزی که در امثال افرادی مثل دکتر کاظمی، وزیر آموزش و پرورش وجود دارد، نگاه و اراده‌شان اصلاح جدی ساختار اقتصادی صندوق ذخیره فرهنگیان است.
با احکام جدید وزیر آموزش و پرورش ، معاون آموزش متوسطه، رئیس سازمان نهضت سواد آموزی و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و امور اداری و همچنین نماینده وزیر در صندوق ذخیره فرهنگیان منصوب شدند.
محمد وحیدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات در مجلس یازدهم گفت: علیرغم اینکه معلمی جزو مشاغلی است که مردم بیشترین اعتماد را به آن دارند، اما این قشر به لحاظ اقتصادی و معیشتی، با فراز و نشیب‌های زیادی روبرو هستند که یکی از دلایل آن، نگاه دولت‌هاست که معمولاً نگاه‌شان به این افراد، هزینه‌ای بوده است نه نگاه سرمایه اجتماعی.
همه‌گیری کرونا و تعطیلی مدارس در سراسر جهان نشان داد که چقدر زیرساخت‌های آموزشی در کشور‌های مختلف اهمیت دارند. در حالی که بسیاری از کشور‌ها توانستند به‌سرعت به آموزش آنلاین و از راه دور روی بیاورند، ایران به دلیل کمبود امکانات و ضعف زیرساخت‌های آموزشی، با مشکلات فراوانی مواجه شد. اکنون که جهان در حال بازگشت به آموزش حضوری است، ایران همچنان با بحران کمبود مدارس، معلمان و امکانات دست‌وپنجه نرم می‌کند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که آمادگی مدیران و مجموعه نظام تعلیم و تربیت برای بازگشایی مدارس در عالی‌ترین سطح خود قرار دارد، گفت: در سال تحصیلی جدید، بهترین شرایط را در حوزه تامین نیرو‌های انسانی، کتاب‌های درسی، ثبت نام، فضا و تجهیزات خواهیم داشت.
هزینه‌های نامتعارف که در سال‌های اخیر در بدو ورود از سوی مدارس گرفته می‌شود سبب اعتراض والدین شده و این در حالی است که پرداخت هزینه برای تحصیل دانش‌آموزان در مدارس دولتی معمولا از سوی آموزش و پرورش مشخص شده است.
با انتشار اعداد و ارقام مرتبط با رتبه‌های برتر کنکور، سهم مدارس و دهک‌های مختلف از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ کنکور نیز مشخص شده است. بر اساس آمارها، دهک اول، دوم و سوم (کم‌برخوردار): ۲ درصد و دهک ۸، ۹ و ۱۰ (برخوردارترین): ۸۰ درصد از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ را شامل می‌شوند.
مصطفی رحماندوست در گفت‌وگو با اکبر نبوی: حق کودک ما این است که تعلیم و تربیت‌اش رایگان باشد. آموزش و پرورش ما عقب‌مانده است که مردم برای مدرسه پول می‌دهند.
کد خبر: ۲۵۷۰۴۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۶
اقتصاد ۲۴ نتایج کنکور سراسری ۱۴۰۳ را مورد بررسی قرار می‌دهد؛
مدارس غیرانتفاعی و کلاس‌های کنکور خصوصی، به‌طور فزاینده‌ای به بخشی جدایی‌ناپذیر از فرآیند آماده‌سازی برای کنکور تبدیل شده‌اند، به‌طوری‌که این مؤسسات به‌جای ارتقاء سطح عمومی آموزش، به ماشین‌های درآمدزایی برای خود تبدیل شده‌اند. در این شرایط، مافیای آموزشی نه تنها بر نابرابری‌های اقتصادی دامن می‌زند، بلکه کیفیت واقعی آموزش را نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد. به نظر می‌رسد که برای حل این معضلات، نیازمند یک بازنگری جدی در سیاست‌های آموزشی و توزیع منابع هستیم.
سحر بیات، کارشناس آموزش به رویداد۲۴ می‌گوید آموزش در ایران نسبت به استاندارد‌های جهانی خیلی گران است و اصلاً بحث گرانی آموزش یک بحث انحرافی است. آموزش باید رایگان باشد. گرانی آموزش یعنی خرید و فروش!»